为进一步加强教师队伍建设，筑牢师德师风根基，提升年级工作部的育人水平，本月，2024年级工作部组织开展了师德师风专题学习会。会议以“立德树人守初心，修身正己铸师魂”为主题，旨在引导全体教师深刻把握新时代师德师风的内涵要求，将育人使命落实到日常教育管理的全过程。

  学习会上，2024年级工作部全体教师系统学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教育部关于师德师风建设的指导意见》等文件精神，并结合年级工作实际，围绕“师德红线”与“职业规范”展开深入研讨。会议指出，师德师风是教师队伍建设的首要标准，对于正处于行为习惯养成关键期的2024级学生而言，教师的言行举止具有重要的示范引领作用。

  会议设置了典型案例剖析环节，选取教育部公开通报的违反师德典型案例，组织教师分组讨论。通过情景再现与根源反思，与会教师从职业倦怠、价值观偏移、法律意识淡薄等角度深挖问题成因，进一步明确了日常工作中需要警惕的风险点。大家一致认为，作为与学生接触最为密切的年级工作团队，必须时刻绷紧师德之弦，坚守职业底线，真正做到管理育人、服务育人。

  在经验分享环节，年级工作部多位教师结合自身工作实际，讲述了日常教育管理中的师德故事。从耐心疏导学生情绪到深夜陪同生病学生就医，一个个真实案例生动诠释了“师者温度”的内涵。与会教师表示，师德不是抽象的口号，而是面对学生时的每一次倾听、每一次陪伴、每一次引导。

  学习会还明确了2024年级工作部下阶段的师德建设路径：一是定期开展“师德微课堂”，通过教育电影沙龙、师生共读等活动厚植教育情怀；二是建立师德师风学生监督员制度，在年级设置匿名意见箱，每学期开展师风满意度测评，以长效机制巩固学习成效。

  此次师德师风专题学习会的开展，是2024年级工作部提升内涵建设、优化服务质量的重要举措。通过学习，全体教师进一步增强了立德树人的责任感和使命感，为营造风清气正的育人环境、助力学生全面发展奠定了坚实基础。大家纷纷表示，将以此次学习为契机，恪守职业操守，努力成为学生健康成长路上的优秀指导者和引路人。

（来源：2024级年级工作部）